quinta-feira, 25 de novembro de 2010

LER E ESCREVER - GEOGRAFIA

Análise reflexiva do texto “Ler e escrever a geografia para dizer a sua palavra e construir o seu espaço”

Alunas responsáveis: Laura de Paulo e Rosane Silveira


O PERFIL DO ALUNO DA EJA




Dentro da educação de jovens e adultos, um dos principais focos de discussão é o atendimento à diversidade de faixa etária em uma mesma sala de aula. Os professores carregam em sua prática educativa e debatem nos cursos de formação a dificuldade em trabalhar com diferentes níveis de conhecimento e ritmos de aprendizagens, decorrentes da trajetória de vida dos jovens e adultos que migram para os cursos de EJA.

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

LER E ESCREVER - PORTUGUÊS


NÃO APENAS O TEXTO MAS O DIÁLOGO EM LÍNGUA ESCRITA É O CONTEÚDO DA AULA DE PORTUGUÊS

Paulo Coimbra Guedes    
Jane Mari de Souza


“Ler é produzir sentido; ensinar a ler é contextualizar textos: o leitor atribui ao texto que tem diante de si o sentido que lhe é acessível”




segunda-feira, 22 de novembro de 2010

EJA:DIFICULDADES EM APRENDER E ENSINAR

O texto a seguir é fruto das reflexões feitas nas aulas da disciplina de Educação de Jovens e Adultos do Curso de Pedagogia do IPA, bem como da prática de observação realizada em uma escola publica de Porto Alegre.

LER E ESCREVER - MATEMÁTICA

 

Trabalho apresentado no seminário interdisciplinar do curso de pedagogia, sobre o livro " Ler e Escrever: compromisso de todas as áreas"

Projeto Disciplina de Geografia : COWPARADE


 O vídeo acima trata-se de um projeto pedagógico da disciplina de Geografia, que tem como mote a COWPARADE de Porto Alegre.

quinta-feira, 18 de novembro de 2010

As metrópoles

CURSO DE PEDAGOGIA
AS METRÓPOLES
Symone de Araujo Souza

Sabe-se que antigamente as pessoas residiam em pequenos povoados ou nas zonas rurais, mas isto começou a mudar desde a década de 40 com o processo de industrialização , no Getúlio Vargas, quando as pessoas começaram a mudar para as cidades à procura de trabalho já que existia a necessidade de mão de obra. Porém por falta de formação suficiente essas pessoas não conseguiam conquistar os empregos que eram oferecidos, e agora nas cidades sem emprego foram sendo marginalizados e se relocando em favelas.
Mas este exodo rural se potencializou na década de 70 quando a mecanização chegou nas lavouras e os trabalhadores rurais não tinham como manter seus antigos empregos por falta de conhecimentos tecnológicos. Com a mudança de tantas pessoas para as metrópoles surge a necessidade de que as pessoas com recursos se deslocassem para outras áreas, este movimento populacional tem três características:

Geografia na EJA

CURSO PEDAGOGIA
DISCIPLINA : EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ALUNA: SYMONE DE ARAUJO SOUZA
PROFESSORA/ GILDA GLAUCE MARTINS ALVES

Artigo a partir do texto Ler e Escrever a geografia para dizer a sua palavra e construir o seu espaço" e "Ler a paisagem, o mapa, o livro... Escrever nas linguagens da geografias" do livro "Ler e escrever: compromisso de todas as áreas". ....

LER E ESCREVER - CIÊNCIAS

Texto feito a partir de: IDEIAS E PALAVRAS NA/DA CIÊNCIA OU LEITURA E ESCRITA: O QUE A CIÊNCIA TEM A VER COM ISSO? - LOPES, Cesar V. Machado; DULAC, Elaine B. Ferreira do livro LER E ESCREVER: COMPROMISSO DE TODAS AS ÁREAS


O texto destaca as práticas sociais e culturais que envolvem a leitura e a escrita, indo além da ideia de analfabetos e alfabetizados e analisando as implicações sociais da leitura e da escrita. Além disto coloca como necessidade imediata a discussão de como se lê e se escreve e como os envolvidos neste ato se relacionam com os textos e criam significados a partir dos mesmos.
Já que a a tradição da linguagem escrita é restrita a ambientes onde leituras são exigidas (não sendo utilizada se não houver a obrigação) ela dá espaço para que a forma de comunicação mais influente seja a visual, principalmente a televisiva que emprega o uso da novidade, do impacto, do choque, da fugacidade e do ritmo incessante para chegar ao telespectador com mais facilidade, pois a forma como seu conteúdo é apresentado não requer aprendizagem ou esforço demasiado.

terça-feira, 9 de novembro de 2010

Educação de Jovens e Adultos: GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E CORPO DOCENTE

     Após estudarmos as bases históricas e legais da Educação de Jovens e Adultos, como a LDB 9394/93, bem como o parecer 11/200, analisando o perfil dos estudantes e a formação dos professores, partirmos para a análise prática da disciplina, a visitação ás escolas. Realizei minha observação participante na Unidade de Educação de Jovens e Adultos Tiradentes, localizada no bairro Glória, em Porto Alegre. A escola atende ao público de moradores próximos ao local, como também trabalhadores, e alunos que não conseguiram vagas em outras unidades de ensino.